由联合国教科文组织驻华代表处、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国儿童基金会驻华代表处主办的“2030年教育研讨会”于2017年1月12日至13日在北京举行。

　　联合国教科文组织助理总干事唐虔先生、联合国儿童基金会驻华代表花楠女士(Rana Flowers)、教育部副部长杜占元先生、中国残联副理事长程凯先生出席研讨会并在开幕式上致辞。参与研讨会的还有中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越先生、联合国教科文组织全球教育监测报告总监本亚伦先生(Aaron Benavot)、联合国儿童基金会教育处处长苏丽文女士(Margo O’Sullivan)、上海国际问题研究院世界经济研究所所长张海冰先生、教育部规划司副司长秦昌威先生、联合国教科文组织驻华代表处教育项目官员裴伯庸先生(Robert Parua)、以及各政府部门、研究机构的专家、国际学者等共计140余人来自10余个不同国家。

　　此次研讨会的重点在于讨论如何更好地在中国推进落实联合国发布的《2030年可持续发展议程》(the 2030Agenda for Sustainable Development)以及联合国教科文组织发布的《2030年教育行动框架》(Frameworkfor Action Education 2030)。教育2030议程的愿景体现于可持续发展目标 4（确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会）及七项具体目标，既致力于与千年发展目标中教育相关的“未竟事业”，又密切关注教育领域的新问题，以积极应对全球和国家面临的教育挑战。2015年，联合国教科文组织第38届大会期间采纳并发布的《2030年教育行动框架》为各国提供了实施教育2030议程的行动指南。目前，中国已制定并发布了《中国落实2030年可持续发展议程国别方案》。在此次的研讨会中，与会的学者与专家聚焦于议程中教育相关的部分，讨论了可持续发展目标4在中国的可实行情况，并为中国制定本土化的《中国教育现代化2030》做准备

　　此次会议还发布了联合国教科文组织最新出版的《2016年全球教育监测报告(Global Education Monitoring Report 2016)》。该报告监测了在可持续发展目标的大框架下，各国在发展全球教育目标的过程中取得的进展，为政府及政策制定者在监测并加速实现可持续发展目标4方面提供了宝贵的思路。联合国教科文组织全球教育监测报告总监本亚伦先生(Aaron Benavot) 在会议上介绍了报告的主要内容，并重点阐释了教育与可持续发展之间的联系，以及这些联系的重要性。其中涉及了六大主题，分别为：“地球：环境可持续性”、“繁荣：可持续和包容的经济”、“人：包容性社会发展”、“和平：政治参与、和平与司法救助”、“地方：城市和人类住区”、以及“伙伴关系：实现可持续发展目标4和其他可持续发展目标的有利条件”。  

　　此外，唐虔助理总干事、杜占元副部长、花楠女士、程凯副理事长、杜越秘书长在会议现场为35位来自非洲国家的国际学生颁发了结业证书。在由中国政府资助创立的长城奖学金的全额支持下，由非洲友好国家选派的青年学者在上海华东师范大学进行了为期一年的学习，现已结业，即将回到各自国家投身国家建设。多年来，在长城奖学金的资助下，已有大量的各国青年学者来华学习，取得了丰硕成果。