日期：2010-11-18  访问量：5455  文章来源：Admin

苏州大学生设计沧浪亭标识系统获好评

　　11月15日下午，亚太地区世界遗产培训与研究苏州中心（WHITRAP Suzhou)与苏州大学艺术学院联合举办的大学生“文化遗产”课程结课评讲活动，在苏州中心二楼会议举办，苏州中心主任周苏宁、苏州大学教学督导朱春华教授、苏州大学艺术学院李明老师以及苏州中心工作人员和30多名大学生参加。

　　把世界遗产课程引进大学课堂，是落实教科文组织“5C”战略的具体行动。从2009年起，苏州中心与苏大艺术学院合作，在基础专业课程中增设“世界遗产”课程，主要是引导学生用遗产保护的国际理念，将中国传统文化和苏州本土文化知识融入教学中，并结合世界遗产苏州古典园林的实地考察，扩展学生的知识面和思维方式，提高学生的学习兴趣，激发学生的创作灵感，增强学生的团队精神、动手能力和百问不厌的学习态度。

　　苏州大学艺术学通过两个学期的教学，本科三、四年级学生通过对世界遗产保护与苏州园林管理现状的调查，从撷取沧浪亭的园林特色入手，兼顾世界遗产标识和苏州园林文化内涵，充分借鉴园林景点已有标识系统的优点，结合自己的专业，设计出两组新颖标致、颇具特色的标识系统；还设计出1套以13周岁以下少年儿童为对象的宣传册，兼顾知识性和趣味性。这一教学成果，充分体现了90后年轻一代对于世界文化遗产苏州古典园林的理解与创新意识，是一次遗产教育走进大学的成果尝试。

　　苏大艺术学院李明教授认为：同学们经过文化遗产课程的学习后，在国际理念上有了很大的提高，在历史文化知识和专业知识方面都有很大扩展，希望同学们能够坚持不懈，进一步挖掘世界遗产苏州古典园林的文化内涵，继续提高遗产园林标识系统和宣传旅游品设计的水平。

　　苏大教学督导朱春华教授充分肯定了文化遗产课程生动活泼的授课方式，大学本科进行研究型的教学，有利于开发学生的潜能，从艺术设计理论课和世界遗产古典园林标识宣传设计的实践效果看，这种教学的结果，已经超过了以往只读专业课本的学生水平。

　　苏州中心周苏宁主任认为，在大学开展世界遗产教育非常有意义，是落实教科文“5C”战略的具体行动。苏大通过遗产教育与专业课程相结合，设计出具有世界遗产国际理念和传统文化内涵并存的标识系统和宣传册作品，不仅是一次教学创新，也是一次世界遗产保护的创新活动，使更多的青年人加入到世界遗产保护的行列中。这个成果证明，文化遗产课程走进大学，有利于激发学生对人类文化遗产的保护意识和时代意识，有利于调动学生的学习积极性，有利于为文化遗产保护与管理工作培养和储备人才，是一条教育为世界遗产保护实践服务的有效新途径。